青島新聞網(wǎng)3月14日訊（記者 于泓）考高中不再一錘定音，今年全面取消大班額，鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)數(shù)字校園平臺(tái)……日前，山東省政府辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高中階段教育改革發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。文件中要求，到2020年，全省高中階段教育毛入學(xué)率穩(wěn)定在98％以上，普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，經(jīng)費(fèi)投入和成本分擔(dān)機(jī)制更加完善。

　　考高中不再一錘定音 優(yōu)質(zhì)普高招生名額向農(nóng)村學(xué)校傾斜

　　對(duì)于家長們關(guān)心的招生問題，《意見》明確，建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺(tái)。改革高中階段學(xué)校招生錄取方式，推動(dòng)建立多次考試、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生機(jī)制。

　　取消國家明確規(guī)定以外的所有加分項(xiàng)目，健全考生加分資格審核公示制度。完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配辦法，招生名額適當(dāng)向區(qū)域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校傾斜。加大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招收貧困地區(qū)學(xué)生的比例。嚴(yán)格規(guī)范普通高中招生行為，依法加強(qiáng)對(duì)民辦高中的招生管理。

　　新建普高規(guī)模不超過60個(gè)班 兩年建成百所優(yōu)質(zhì)特色中職

　　《意見》中明確，嚴(yán)格控制超大規(guī)模普通高中學(xué)校，新建普通高中規(guī)模不得超過60個(gè)班。2018年全面消除50人以上普通高中大班額，建立健全大班額監(jiān)測和長效防控機(jī)制。到2020年，所有普通高中實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，在全省支持建設(shè)100所左右省級(jí)示范性和優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校。

　　落實(shí)中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策

　　《意見》對(duì)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)做出了明確要求，嚴(yán)禁以任何形式挪用普通高中學(xué)校學(xué)費(fèi)收入，全面落實(shí)中等職業(yè)教育學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策，免除普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金。

　　支持普高采用聘用制開設(shè)特色課程

　　在師資管理方面，《意見》明確支持普通高中聘用專業(yè)人士開設(shè)特色課程，所需費(fèi)用由學(xué)校統(tǒng)籌解決，有條件的可納入財(cái)政預(yù)算；加大中等職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師培養(yǎng)力度，落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校聘用兼職教師的財(cái)政支持政策。

　　實(shí)施教師學(xué)歷提升計(jì)劃，新進(jìn)教師以碩士層次為主，支持高中階段學(xué)校引進(jìn)高層次、短缺專業(yè)教師，可根據(jù)實(shí)際情況采取面試、試講、考察等方式公開招聘。

　　開展績效工資制度改革試點(diǎn)，科學(xué)確定績效工資分配辦法，充分考慮課時(shí)、崗位工作量、崗位職責(zé)等因素，允許在績效工資內(nèi)設(shè)班主任津貼等項(xiàng)目，并合理確定班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

　　建設(shè)普高學(xué)科基地 中職專業(yè)要服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)

　　在課程改革方面，《意見》要求，啟動(dòng)普通高中學(xué)科基地建設(shè)，引領(lǐng)全省普通高中課程建設(shè)和教育教學(xué)改革，完善選課走班教學(xué)制度，推進(jìn)課堂深度學(xué)習(xí)變革。

　　強(qiáng)化“考察探究活動(dòng)”“社會(huì)服務(wù)活動(dòng)”課程實(shí)施，開展跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)和創(chuàng)新（創(chuàng)客）教育，組織開展普通高中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)系列大賽，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。全面推行全員育人導(dǎo)師制，做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

　　推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，辦好一批適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的特色專業(yè)。

　　建立省市兩級(jí)特色高中 普高與大學(xué)合作開發(fā)課程

　　在育人模式上，《意見》要求啟動(dòng)實(shí)施特色高中建設(shè)計(jì)劃，建立省市兩級(jí)特色高中遴選認(rèn)定機(jī)制，經(jīng)評(píng)估認(rèn)定的特色高中可根據(jù)辦學(xué)需要，適當(dāng)上浮學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　實(shí)施高等學(xué)校和高中階段學(xué)校聯(lián)合育人計(jì)劃，支持本科高校與高中階段學(xué)校聯(lián)合開發(fā)課程、共建共享教育資源；支持高職高專學(xué)校與普通高中探索“2＋1”人才培養(yǎng)模式，普通高中學(xué)生完成高中二年課程學(xué)習(xí)后，可在第三學(xué)年選修職業(yè)技術(shù)類課程。

　　完善中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校合作辦學(xué)機(jī)制，擴(kuò)大初中后五年制高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)模。探索發(fā)展綜合高中，實(shí)行職普融合，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)。建立普通高中和中等職業(yè)學(xué)校合作機(jī)制，探索開展課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、資源互通。

　　試點(diǎn)民辦普高教師養(yǎng)老保險(xiǎn)與公辦教師同等待遇

　　在發(fā)展民辦教育方面，依法支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵(lì)和支持行業(yè)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人舉辦高中階段學(xué)校。支持委托專業(yè)機(jī)構(gòu)管理普通高中，增強(qiáng)公辦學(xué)校辦學(xué)活力，提高辦學(xué)水平和效益。依法保障民辦學(xué)校和民辦學(xué)校教師待遇，落實(shí)民辦高中階段學(xué)校教師社會(huì)保險(xiǎn)政策，落實(shí)非營利性民辦高中階段學(xué)校教師養(yǎng)老保險(xiǎn)與公辦學(xué)校教師同等待遇試點(diǎn)政策。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)對(duì)產(chǎn)權(quán)明晰、辦學(xué)規(guī)范、誠信度高的民辦高中階段學(xué)校給予靈活多樣的信貸支持。

　　校園無線網(wǎng)全覆蓋 建設(shè)智慧校園平臺(tái)

　　推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通和多媒體教學(xué)設(shè)備班班通，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。推動(dòng)市、縣（市、區(qū)）集約建設(shè)數(shù)字校園平臺(tái)，構(gòu)建面向?qū)W生學(xué)習(xí)和成長、教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展、家長與學(xué)�；�動(dòng)的公共教育空間。以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，深化云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術(shù)在學(xué)校管理、資源建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校合作中的融合應(yīng)用，試點(diǎn)建設(shè)新型數(shù)字化學(xué)校。